Production écrite sur la rencontre avec un meilleur ami — 1ère année secondaire
Dans le cadre des devoirs et examens de français de la 1ère année secondaire en Tunisie, la section Essai demande souvent aux élèves de rédiger un texte narratif en respectant des consignes précises. L’une des plus fréquentes est la production écrite sur la rencontre avec un meilleur ami. Cette activité vise à développer la capacité des élèves à raconter un événement personnel en utilisant le passé composé et des indicateurs de temps.
Exemple 1 : La rencontre à la bibliothèque
Consigne de l’essai
Rédigez un paragraphe narratif dans lequel vous racontez comment et où vous avez rencontré votre meilleur ami en disant ce qui vous a attiré en lui. Utilisez le passé composé et insérez des indicateurs de temps variés.
Réponse modèle
Un jour, alors que je me rendais à la bibliothèque municipale pour préparer un exposé, j’ai rencontré celui qui allait devenir mon meilleur ami. Je cherchais un livre sur l’environnement quand, par hasard, un garçon a tendu la main vers le même ouvrage que moi. Nous avons éclaté de rire en nous rendant compte que nous avions le même intérêt.
Quelques minutes plus tard, nous avons commencé à discuter. Il m’a raconté qu’il aimait beaucoup la lecture et qu’il passait ses après-midis à découvrir de nouveaux romans. Sa façon de parler avec passion m’a immédiatement impressionné. Ensuite, nous avons échangé nos numéros et décidé de nous revoir pour travailler ensemble.
Ce qui m’a attiré en lui, c’était surtout sa gentillesse et sa sincérité. Il écoutait avec attention, il respectait toujours les idées des autres et il savait trouver les mots justes pour encourager. À partir de ce jour, nous avons partagé de nombreux moments : révisions, jeux et promenades.
Ainsi, la rencontre imprévue dans une bibliothèque s’est transformée en une amitié solide qui embellit encore aujourd’hui ma vie.
Exemple 2 : La rencontre dans la cour de l’école
Consigne :
Rédigez un récit narratif dans lequel vous racontez votre première rencontre avec un camarade d’école qui est devenu votre ami. Employez le passé composé et l’imparfait.
Réponse modèle :
C’était le premier jour de classe, et la cour de l’école était pleine d’élèves qui se cherchaient encore des repères. J’attendais timidement près du mur quand un garçon s’est approché de moi et m’a demandé si je voulais jouer avec lui.
Nous avons commencé une partie de football improvisée, et, dès les premières minutes, j’ai remarqué qu’il avait un grand sens du fair-play. Après le match, il m’a présenté à ses autres amis et m’a invité à m’asseoir avec eux.
Ce qui m’a plu en lui, c’était sa générosité et sa facilité à intégrer les autres. Depuis ce jour, nous sommes restés inséparables et nous avons partagé de nombreux souvenirs scolaires.
Exemple 3 : La rencontre lors d’un voyage scolaire
Consigne :
Racontez un voyage scolaire où vous avez fait la connaissance d’un nouvel ami. Utilisez des indicateurs temporels pour organiser votre récit.
Réponse modèle :
L’année dernière, notre école a organisé une sortie culturelle à Carthage. Dans l’autocar, je me suis assis à côté d’un élève que je ne connaissais pas. Très vite, nous avons commencé à discuter de nos matières préférées et nous avons découvert que nous avions la même passion pour l’histoire.
Pendant la visite des ruines, nous avons échangé nos impressions et pris des photos ensemble. Ensuite, nous avons partagé notre déjeuner et ri de petites anecdotes de la journée.
Ce qui m’a attiré chez lui, c’était son sens de l’humour et sa curiosité. Depuis ce voyage, nous sommes devenus amis et nous continuons à nous entraider dans les cours d’histoire.
Exemple 4 : La rencontre dans le quartier
Consigne :
Rédigez un paragraphe narratif où vous racontez votre rencontre avec un ami dans votre quartier. Mentionnez les circonstances et ce qui vous a rapprochés.
Réponse modèle :
Un après-midi d’hiver, alors que je jouais au ballon devant ma maison, celui qui allait devenir mon meilleur ami est passé dans la rue. La balle a roulé jusqu’à lui et il me l’a renvoyée avec un grand sourire.
Nous avons continué à jouer ensemble et, peu à peu, nous avons commencé à discuter. J’ai appris qu’il venait d’emménager dans notre quartier et qu’il cherchait de nouveaux amis.
Ce qui m’a attiré chez lui, c’était sa simplicité et sa joie de vivre. À partir de ce jour, nous avons partagé nos après-midis entre jeux, promenades et discussions, et notre amitié n’a jamais cessé de grandir.
Conclusion
Cet exemple de production écrite sur la rencontre avec un meilleur ami montre comment respecter les consignes de l’essai : un récit au passé composé, des indicateurs de temps variés, la précision du lieu et la mise en valeur des qualités de l’ami. Les élèves peuvent s’en inspirer pour rédiger leurs propres textes en adaptant le contexte : rencontre à l’école, au terrain de sport, en voyage ou ailleurs.