Production écrite décrire un animal : 6 modèles variés pour les élèves
Décrire un animal est un excellent exercice pour enrichir le vocabulaire des élèves et développer leur sens de l’observation. Dans cette page, nous vous proposons plusieurs exemples de production écrite sur le thème « production écrite décrire un animal ». Ces textes sont rédigés selon deux approches : descriptive pure et récit narratif-descriptif, afin d’aider enseignants et élèves à travailler différentes compétences en classe.
Production écrite n°1 : Description d’un chat
Mon chat s’appelle Minou. C’est un petit animal à la fourrure douce et grise. Ses yeux sont verts comme deux petites pierres précieuses, et ses moustaches sont longues et fines. Quand il marche, il avance silencieusement sur ses coussinets, comme un félin sauvage.
Il aime dormir sur le canapé et se pelotonner en boule lorsqu’il fait froid. Il est très propre, il se lave constamment avec sa langue. Il miaule doucement pour réclamer de la nourriture ou de l’attention.
Minou est aussi joueur. Il adore courir après des balles ou chasser des mouches. Il apporte beaucoup de joie à la maison. Je l’aime beaucoup.
Production écrite n°2 : Description d’un chien
Mon chien s’appelle Rex. C’est un berger allemand, grand et fort. Son pelage est brun et noir, et ses oreilles sont droites comme des antennes. Il a une démarche élégante et fière.
Rex est très fidèle. Il m’accompagne chaque matin jusqu’à l’école. Il reste devant la porte jusqu’à ce que je rentre. Il comprend tout ce que je dis et me regarde toujours avec tendresse.
Il aime courir dans le jardin, jouer avec un bâton et aboyer pour protéger la maison. Il est mon meilleur ami.
Production écrite n°3 : Description d’un cheval
Le cheval que j’ai vu à la ferme s’appelle Tornado. C’est un magnifique cheval noir aux crins brillants. Il est très grand, avec des muscles puissants et des jambes fines.
Son regard est calme et intelligent. Il hennit doucement pour dire bonjour. Quand il galope, sa crinière vole au vent et ses sabots frappent la terre avec force.
C’est un animal majestueux qui impressionne par sa beauté et sa grâce.
Production écrite n°4 : Le jour où j’ai nourri un hérisson
Un soir d’automne, alors que je rentrais de l’école, j’ai entendu un petit bruit dans les feuilles mortes. En m’approchant doucement, j’ai découvert un hérisson qui cherchait de la nourriture. Il était minuscule, avec son dos recouvert de piquants pointus comme des aiguilles.
Je suis rentré chez moi, j’ai pris un peu de lait et une tranche de pomme. Je les ai posés près de lui. Le hérisson s’est approché lentement, a reniflé, puis a commencé à manger avec appétit. C’était un moment magique.
Depuis ce jour, je passe souvent par le même chemin, espérant le revoir.
Production écrite n°5 : Une rencontre avec un perroquet
L’été dernier, j’ai visité un parc zoologique avec mes parents. En entrant dans la volière tropicale, j’ai été fasciné par un perroquet perché sur une branche. Il avait des plumes rouges, vertes, jaunes et bleues, comme un arc-en-ciel vivant.
Le perroquet me fixait du regard et, soudain, il a crié : "Bonjour !" J’étais stupéfait. Je me suis mis à rire, et il a répété plusieurs mots. Il bougeait sa tête et ses ailes comme s’il voulait jouer.
Ce jour-là, j’ai compris à quel point les animaux pouvaient être surprenants et intelligents.
Production écrite n°6 : Le petit écureuil du parc
Un dimanche matin, alors que je me promenais au parc avec mon frère, j’ai aperçu un petit écureuil qui sautait d’arbre en arbre. Son corps était fin, son pelage roux brillait au soleil, et sa queue était longue et touffue.
Il s’est arrêté sur une branche, a sorti une noisette et s’est mis à la grignoter avec ses petites pattes. Nous sommes restés silencieux, fascinés par sa rapidité et sa vivacité.
C’était une belle rencontre avec la nature, pleine de douceur et de découverte.
Conclusion
Ces exemples de production écrite sur la description d’un animal permettront aux enseignants de proposer des exercices variés et stimulants. Chaque texte est long, bien structuré, et exploitable pour des contrôles ou des devoirs. N’hésitez pas à les adapter selon le niveau de vos élèves.