Production écrite 6ème année : exemples complets par module
La production écrite 6ème année occupe une place importante dans l’apprentissage du français en Tunisie. À ce niveau, les élèves découvrent plusieurs thèmes à travers six modules : le travail, la communication, l’acceptation des autres, la solidarité, la protection de la nature et la santé. Chaque module propose des activités d’écriture et de productions écrites : récits narratifs, textes descriptifs, dialogues, lettres, récits argumentatifs ou explicatifs.
Dans cet article, nous présentons 04 exemples de productions écrites pour chaque module afin d’aider les élèves et les enseignants à enrichir leur expression écrite et à se préparer aux examens.
Module 1 : Travailler pour s’épanouir
Production écrite n°1 : Le métier de comédien
Depuis mon enfance, j’ai toujours rêvé de monter sur scène et de jouer un rôle. Un jour, notre école a organisé une pièce de théâtre et j’ai eu l’occasion d’incarner un personnage drôle. Lorsque le rideau s’est levé, j’ai senti mon cœur battre très fort. Les spectateurs attendaient avec impatience, et il fallait que je donne le meilleur de moi-même.
Être comédien, c’est vivre mille vies à travers les personnages. C’est apprendre à parler avec assurance, à bouger sur scène et à exprimer ses émotions. Derrière les rires et les applaudissements, il y a des heures de répétitions, de travail et d’efforts. Ce soir-là, lorsque les spectateurs ont applaudi, j’ai compris que le métier de comédien est exigeant mais rempli de passion et de bonheur.
Production écrite n°2 : Le métier de facteur
Chaque matin, Karim, le facteur de mon quartier, enfourche sa bicyclette et parcourt les rues avec son sac rempli de lettres. Il connaît toutes les familles et il est toujours accueilli avec un sourire. Un jour, j’ai eu la chance de l’accompagner pendant sa tournée. J’ai découvert que son travail n’est pas facile : marcher sous le soleil ou sous la pluie, porter un sac lourd et ne jamais se tromper d’adresse.
Pourtant, Karim reste toujours poli et souriant. Il apporte des nouvelles heureuses comme les cartes postales, mais aussi des documents officiels. Son métier est essentiel car il relie les gens entre eux. Ce jour-là, j’ai compris que le métier de facteur demande de la patience, de la précision et beaucoup de courage.
Production écrite n°3 : Le métier de parfumeur
Mon oncle est parfumeur et il possède un petit atelier rempli de fioles colorées et odorantes. Quand je lui rends visite, je le vois mélanger avec soin des essences de fleurs et d’épices pour créer de nouvelles senteurs. Chaque parfum a une histoire, une identité et une émotion à transmettre.
Le métier de parfumeur exige un grand sens artistique et une mémoire olfactive exceptionnelle. Un jour, il m’a laissé essayer d’associer des odeurs. C’était difficile, mais passionnant. J’ai compris que ce métier demande de la patience, de la précision et une passion infinie pour les senteurs.
Production écrite n°4 : Le métier de médecin
Lorsqu’un enfant de notre quartier est tombé malade, tout le monde a appelé le docteur Sami. Il est arrivé rapidement avec sa mallette et a soigné le petit patient avec douceur et professionnalisme. Les parents étaient soulagés et l’enfant retrouva vite son sourire.
Le métier de médecin est noble et difficile. Il faut veiller sur la santé des autres, parfois même au prix de son repos. J’ai compris que les médecins sont de véritables héros du quotidien, toujours prêts à aider et à sauver des vies.
Module 2 : Communiquer avec les autres
Production écrite n°1 : Le journal scolaire
Dans notre école, nous avons décidé de créer un journal scolaire. Chaque élève avait une mission : certains s’occupaient des dessins, d’autres écrivaient des poèmes et moi, j’étais chargé de rédiger un article sur les activités sportives. Au début, je ne savais pas comment m’y prendre. Alors, j’ai observé les grands journaux et j’ai appris à écrire un titre accrocheur, une introduction claire et un développement intéressant.
Quand le premier numéro du journal est sorti, tout le monde était fier. Les élèves lisaient avec enthousiasme et les enseignants nous félicitaient. Ce projet m’a appris que la communication est un art et que le journalisme demande de la rigueur et de la curiosité.
Production écrite n°2 : Le vieux robot
Dans le grenier de mon grand-père, j’ai découvert un vieux robot couvert de poussière. Curieux, j’ai appuyé sur un bouton et, à ma grande surprise, il s’est mis à parler d’une voix métallique. Il me racontait qu’il avait servi une famille autrefois, qu’il rangeait la maison et aidait les enfants à faire leurs devoirs.
Émerveillé, je passais des heures à discuter avec lui. Ce robot n’était pas comme les machines modernes, mais il avait une mémoire pleine d’histoires. Grâce à lui, j’ai compris l’importance de la communication et des inventions qui facilitent la vie des hommes.
Production écrite n°3 : La télévision qui parle
Un soir, alors que je regardais un dessin animé, ma télévision se mit soudain à me parler : « Bonjour, je suis ta télé magique ! ». Étonné, je lui répondis et nous avons commencé à discuter. Elle me racontait les coulisses des films et les secrets des programmes.
J’étais fasciné, mais elle me rappela aussi que regarder trop longtemps la télé n’était pas bon pour mes yeux ni pour mes études. Ce soir-là, j’ai appris que même les machines peuvent nous donner de sages conseils.
Production écrite n°4 : Écrire une lettre à un ami
Cher ami,
Je t’écris pour te raconter ma première expérience dans le club de théâtre de notre école. J’ai appris à parler devant tout le monde, à jouer des rôles et à travailler en équipe. C’était impressionnant mais aussi amusant. J’espère que tu viendras un jour partager cette aventure avec moi.
Ton ami qui pense à toi.
Module 3 : Accepter les autres
Production écrite n°1 : Le petit lapin blanc
Un jour d’hiver, un petit lapin blanc se promenait dans la forêt. Il était seul et triste car les autres animaux se moquaient de lui à cause de sa couleur différente. Mais un soir, une tempête éclata et la neige recouvrit toute la forêt. Seul le lapin blanc pouvait se camoufler et guider les animaux vers un abri sûr.
Ce jour-là, les animaux comprirent que chacun a sa valeur et que la différence est une richesse. Depuis, le lapin blanc fut respecté et aimé. Cette histoire nous enseigne que nous devons accepter les autres tels qu’ils sont.
Production écrite n°2 : Le nouveau costume
Cédric avait reçu un nouveau costume pour son anniversaire. Fier de lui, il voulait le montrer à ses amis. Mais certains se moquaient de lui et riaient de son allure. Blessé, il rentra chez lui en larmes. Sa mère lui expliqua que les habits ne font pas la valeur d’une personne, mais que ce sont les qualités morales qui comptent.
Le lendemain, Cédric retourna à l’école avec confiance. Ses camarades finirent par reconnaître sa gentillesse et son aide généreuse. Ainsi, il comprit que l’amitié sincère ne dépend pas de l’apparence extérieure.
Production écrite n°3: L’Indien qui ne savait pas courir
Dans un village lointain vivait un jeune Indien qui ne savait pas courir. Les autres se moquaient de lui. Mais un jour, lors d’une grande chasse, il réussit à sauver son peuple grâce à son intelligence et sa connaissance de la nature.
Depuis, tous les habitants comprirent que la différence n’est pas une faiblesse, mais une force. Chacun doit être accepté pour ce qu’il est et pour ce qu’il sait faire.
Production écrite n°4 : Discussion au supermarché
– Bonjour, dit la caissière en souriant. – Bonjour madame, répondit Sami timidement. – Tu es seul aujourd’hui ? demanda-t-elle. – Oui, ma mère est malade et je dois acheter quelques produits. – Tu es courageux, lui dit-elle avec admiration.
À travers ce dialogue simple, Sami apprit qu’il est important d’aider les autres et de s’entraider même dans les moments difficiles.
Module 4 : S’entraider pour mieux réussir
Production écrite n°1 : L’écureuil et l’escargot
Un écureuil rapide et agile se moquait toujours d’un escargot lent et silencieux. Un jour, un feu se déclara dans la forêt. L’écureuil, pris de panique, ne savait plus où aller. C’est alors que l’escargot, grâce à son calme et à sa sagesse, montra le chemin vers un endroit sûr. Tous les animaux purent s’abriter grâce à lui.
Depuis ce jour, l’écureuil respecta l’escargot et comprit que chacun a un rôle important. Cette histoire montre que l’entraide et le respect des différences sont indispensables.
Production écrite n°2 : Le courage d’un apprenti
Ali était apprenti dans un atelier de menuiserie. Un jour, un incendie se déclara et menaça de détruire l’atelier. Sans hésiter, Ali alerta son maître et aida à transporter le matériel précieux à l’extérieur. Grâce à son courage, beaucoup de choses purent être sauvées.
Son maître fut très fier de lui et lui dit : « Le courage ne dépend pas de l’âge, mais du cœur et de la volonté. » Cette histoire prouve que même les jeunes peuvent accomplir de grands actes lorsqu’ils sont solidaires et responsables.
Production écrite n°3 : Le chien guide
Monsieur Ahmed est aveugle mais il n’est jamais seul : il est accompagné de Rex, un chien guide. Rex l’aide à traverser la rue, à monter les escaliers et à retrouver son chemin. Grâce à ce fidèle compagnon, Ahmed peut travailler et se déplacer sans danger.
Cette histoire nous montre que l’entraide ne vient pas seulement des hommes, mais aussi des animaux. La solidarité est une valeur universelle.
Production écrite n°4 : Avoir bon cœur
Dans notre quartier, une vieille femme vivait seule et avait du mal à porter ses courses. Chaque soir, des enfants du voisinage lui donnaient un coup de main. Un jour, elle leur dit : « Vous avez un bon cœur, continuez à aider les autres et vous serez toujours heureux. »
Cette petite histoire prouve que la solidarité et la bonté rendent la vie plus belle et plus paisible.
Module 5 : Sauver la nature
Production écrite n°1 : Sauver Keiko
Keiko était une orque vivant dans un bassin étroit où il ne pouvait pas nager librement. Des associations de protection des animaux décidèrent de l’aider. Elles organisèrent une grande campagne et récoltèrent de l’argent pour lui offrir un espace naturel en mer.
Quand Keiko fut enfin libéré, il bondit hors de l’eau avec joie. Cette histoire montre que les hommes ont la responsabilité de protéger les animaux et de respecter leur liberté. Sauver la nature, c’est aussi sauver notre avenir.
Production écrite n°2 : La ménagère de la mer
Dans les profondeurs de l’océan vivait une petite crevette surnommée « la ménagère de la mer » car elle nettoyait les coquillages et aidait les autres animaux marins à rester en bonne santé. Un jour, des déchets plastiques envahirent son habitat et mirent sa vie en danger.
Heureusement, des plongeurs écologistes vinrent nettoyer les fonds marins. La petite crevette retrouva son rôle et la mer retrouva sa beauté. Cette histoire nous rappelle que protéger la nature est un devoir de tous.
Production écrite n°3 : Le corbeau et la pollution
Un corbeau vivait près d’une grande ville. Chaque jour, il voyait les fumées s’élever et les déchets s’accumuler dans la rivière. Triste, il décida d’alerter les hommes en croassant sans cesse. Au début, personne ne l’écoutait, mais un enfant comprit son appel et lança une campagne pour nettoyer la rivière.
Petit à petit, les habitants changèrent leurs habitudes et la nature retrouva sa beauté. Cette fable nous enseigne que même un simple oiseau peut être un messager pour sauver la planète.
Production écrite n°4 : L’aigle prisonnier
Un aigle majestueux avait été enfermé dans une cage par des chasseurs. Il rêvait de liberté et de grands espaces. Un jour, des enfants le découvrirent et décidèrent de le libérer. Quand il reprit son envol, il fit plusieurs tours au-dessus de leurs têtes comme pour les remercier.
Cet épisode montre que protéger les animaux sauvages est une responsabilité humaine et qu’ils méritent de vivre libres dans leur habitat naturel.
Module 6 : Être en forme et mieux se porter
Production écrite n°1 : Bien manger
Pour rester en bonne santé, il ne suffit pas de jouer ou de se reposer, il faut aussi bien manger. Les aliments équilibrés comme les légumes, les fruits, le lait et les céréales apportent de l’énergie et des vitamines. À l’inverse, trop de sucreries ou de boissons gazeuses peuvent fatiguer l’organisme.
Chaque jour, ma mère prépare des repas sains. Grâce à elle, j’ai appris que manger équilibré est essentiel pour grandir, étudier et pratiquer du sport. L’équilibre alimentaire est donc un secret de la réussite scolaire et du bien-être.
Production écrite n°2 : Le sport et la santé
Chaque samedi, je vais au stade avec mes amis pour jouer au football. Au début, je pensais que le sport n’était qu’un divertissement, mais j’ai vite compris qu’il est aussi un moyen de rester en forme. Courir, sauter, s’entraîner développe la force et la confiance en soi.
Un corps actif est un corps en bonne santé. Grâce au sport, j’ai plus d’énergie pour étudier et je dors mieux la nuit. Cette expérience m’a appris que pratiquer une activité physique régulière est essentiel pour mener une vie équilibrée et heureuse.
Production écrite n°3 : Mon entraînement sportif
Chaque mercredi après-midi, je participe à un entraînement de basket-ball. Au début, je trouvais cela fatigant, mais avec le temps, j’ai compris que le sport m’aide à être plus concentré à l’école et plus résistant physiquement. Chaque match est une leçon de discipline, de respect et de persévérance.
Le sport m’a appris à ne jamais abandonner et à me fixer des objectifs. Il est devenu une partie essentielle de ma vie.
Production écrite n°4 : Les règles d’hygiène
Pour être en bonne santé, il ne suffit pas de pratiquer du sport et de manger sainement. Il faut aussi respecter les règles d’hygiène : se laver les mains, se brosser les dents, prendre une douche régulière et dormir suffisamment. Ces gestes simples protègent contre les maladies et renforcent le corps.
Depuis que j’applique ces conseils, je tombe rarement malade et je me sens plein d’énergie. L’hygiène est donc une clé essentielle du bien-être.
Conclusion
À travers ces différents exemples de productions écrites 6ème année, les élèves découvrent des thèmes variés qui touchent leur vie quotidienne et leur avenir : les métiers, la communication, l’acceptation des autres, la solidarité, la protection de la nature et la santé. Chaque texte raconte une expérience ou propose une réflexion adaptée à leur âge, en respectant les genres narratif, descriptif, explicatif, dialogué ou argumentatif simple. Ces productions servent de modèles pour enrichir le vocabulaire, améliorer le style et préparer efficacement les devoirs et les examens.