Production écrite sur le nettoyage du quartier : 4 exemples narratifs
Le nettoyage du quartier est une activité qui nous apprend la solidarité, la responsabilité et le respect de notre environnement. À travers des récits simples et réalistes, les élèves peuvent exprimer comment ils ont participé à cette action citoyenne. Voici quatre productions écrites narratives rédigées sous forme de petites histoires vécues ou imaginées.
Production écrite n°1 : Une idée née dans la cour de l’école
Un lundi matin, pendant la récréation à l'école, mon ami Mehdi est venu me voir avec une idée géniale : nettoyer notre quartier. Il m’a montré une photo qu’il avait prise la veille. On y voyait des papiers, des canettes vides et des sachets partout sur le trottoir.
Nous en avons parlé à la maîtresse, qui a trouvé notre projet très intéressant. Elle a même proposé d’en parler à toute la classe. Tout le monde était d’accord ! Nous avons choisi le samedi suivant pour organiser le nettoyage.
Le jour venu, nous étions une vingtaine d’élèves, accompagnés de nos parents. Chacun avait apporté des gants, des sacs-poubelles et quelques outils. Nous avons ramassé les déchets, balayé les trottoirs et arrosé les plantes.
À la fin de la journée, notre quartier était propre et accueillant. Nous étions fiers de notre travail et nous avons compris que, même jeunes, nous pouvions faire de grandes choses pour notre environnement.
Production écrite n°2 : Une opération organisée par la mairie
Dimanche dernier, la mairie de notre ville a organisé une grande opération de nettoyage. Mon père m’a proposé d’y participer. J’ai tout de suite accepté, car cela me tenait à cœur.
Nous nous sommes rendus à la place centrale à 9h. De nombreuses familles étaient présentes. On nous a distribué des gants, des sacs et des pinces pour ramasser les déchets. Un responsable nous a expliqué comment trier les déchets : plastiques, papiers, verre…
Je me suis senti utile en ramassant les saletés autour des jardins. Certains enfants jouaient et nous encourageaient. C’était une belle ambiance, pleine de solidarité.
À la fin, la mairie nous a offert des boissons fraîches et un certificat de participation. J’étais fier de contribuer à la propreté de mon quartier.
Production écrite n°3 : Une surprise bien préparée
Le jeudi soir, mon frère et moi avons surpris nos parents avec une idée un peu folle : organiser un nettoyage de notre rue avec nos voisins, sans prévenir personne à l’avance. Nous avons préparé des affiches et les avons collées discrètement sur les portes.
Le samedi matin, à 10h, tout le monde est sorti avec un balai ou un seau à la main ! Les enfants, les adultes et même les personnes âgées ont participé avec bonne humeur.
Nous avons balayé, trié les déchets, repeint le vieux banc du coin de la rue et planté quelques fleurs dans un bac abandonné. Même les chats du quartier semblaient contents.
Cette action spontanée nous a beaucoup rapprochés. Depuis, tout le monde fait plus attention à la propreté de notre quartier.
Production écrite n°4 : Le jour où la classe a nettoyé la rue
Notre professeur de français nous a proposé une activité originale pour le cours d’éducation civique : sortir de la classe et nettoyer la rue située derrière l’école.
Nous avons donc enfilé des gilets orange, pris des sacs et des pinces, et nous sommes sortis en groupe. Les passants nous regardaient avec étonnement et certains nous remerciaient.
Nous avons même retrouvé un vieux vélo abandonné ! Le concierge l’a remis en état. Il trône maintenant à l’entrée de l’école comme symbole de notre action.
Ce jour restera gravé dans ma mémoire. Il m’a appris que les petits gestes peuvent avoir un grand impact.
✍️ Conclusion
Le nettoyage du quartier est bien plus qu’une simple corvée. C’est un moment de partage, de fierté et d’éducation. Grâce à ces récits, les élèves apprennent que chacun peut agir pour un environnement meilleur. Encourageons-les à raconter leurs propres expériences et à être les héros de leur communauté.