Production écrite sur un accident au collège – 4 récits pour mieux raconter l’imprévu
La vie scolaire est rythmée par des moments ordinaires, mais parfois, un événement inattendu comme un accident vient bouleverser la routine. Chute dans la cour, blessure pendant un match, malaise soudain… ces situations, bien que rares, laissent souvent une forte impression sur ceux qui en sont témoins ou victimes.
Rédiger une production écrite sur un accident au collège permet d’apprendre à structurer un récit, à utiliser le bon temps (imparfait, passé simple), à décrire avec précision, et à exprimer les émotions que l’on ressent face à l’imprévu. C’est aussi un exercice qui développe l’empathie et la capacité à réagir face à une situation délicate.
Dans cet article, tu trouveras quatre exemples d'une production écrite racontant différents types d’accidents survenus au collège. Ces textes, réalistes et touchants, t’aideront à écrire ton propre récit, qu’il soit tiré d’un fait réel ou entièrement imaginé.
Production écrite n°1 : Une chute pendant le match de foot
Ce jour-là, comme chaque mardi, nous avions sport après la récréation. Le professeur nous avait répartis en deux équipes pour un match de football sur le terrain du collège. L’ambiance était joyeuse, et chacun donnait le meilleur de lui-même.
Vers la fin du match, Karim, notre attaquant le plus rapide, s’élança pour marquer un but. Mais au moment de tirer, son pied se prit dans une irrégularité du sol. Il perdit l’équilibre et tomba violemment. Un grand silence s’abattit sur le terrain. Il ne bougeait plus, son visage crispé de douleur.
Le professeur de sport accourut, lui demanda s’il pouvait bouger la jambe, mais Karim gémissait. Il semblait souffrir énormément. L’infirmière fut appelée en urgence, et les pompiers arrivèrent quelques minutes plus tard. Ils l’emmenèrent sur une civière, pendant que nous le regardions partir, inquiets et silencieux.
Plus tard, on apprit qu’il avait une fracture au tibia. Heureusement, il allait bien et devrait se rétablir en quelques semaines. Cet accident nous a tous marqués. Depuis, nous faisons beaucoup plus attention au terrain et à notre façon de jouer. J’ai compris que, même dans un moment de jeu, tout peut basculer en une seconde.
Production écrite n°2 : L’accident dans les escaliers
Il était environ 10h10, et la sonnerie de la fin du cours de français venait de retentir. Comme d’habitude, les élèves se précipitaient vers la sortie pour rejoindre la prochaine salle. Dans l’agitation générale, personne ne faisait vraiment attention à ce qui se passait autour.
Alors que je descendais les escaliers avec mon amie Sarah, j’ai entendu un cri derrière moi. Je me suis retournée juste à temps pour voir un élève glisser sur une marche mouillée. Il est tombé lourdement, frappant la tête contre la rampe métallique. Le bruit sourd de la chute a glacé tout le monde.
Les élèves se sont écartés. L’élève, un sixième que je ne connaissais pas bien, restait au sol, les yeux fermés. Un surveillant a immédiatement appelé les secours et sécurisé l’escalier. On a appris plus tard qu’un autre élève avait renversé un peu d’eau en renversant sa gourde. Rien n’avait été nettoyé.
Le garçon s’en est sorti avec une commotion légère, mais a dû rester à l’hôpital pendant deux jours. Cet accident m’a appris qu’un simple manque d’attention peut provoquer de graves conséquences. Depuis ce jour, tout le collège est devenu beaucoup plus vigilant dans les couloirs.
Production écrite n°3 : Malaise en classe de sciences
C’était un jeudi matin, en cours de sciences avec Madame Hafsia. Nous travaillions sur une expérience avec des produits chimiques. Tout semblait se passer normalement, quand soudain, mon camarade Walid, assis deux rangs devant moi, a levé la main d’un geste faible, puis s’est écroulé sur la table.
Le professeur a immédiatement interrompu le cours. Elle s’est précipitée vers lui, pendant que d’autres élèves se levaient, inquiets. Walid était pâle, il respirait difficilement, et transpirait beaucoup. L’un des élèves est parti en courant chercher l’infirmière. Les minutes ont paru une éternité.
Heureusement, l’infirmière est arrivée très vite, accompagnée d’un surveillant. Elle a posé des questions, pris son pouls, et a demandé à ce qu’on appelle les secours. Walid a été transporté à l’hôpital, et nous étions tous très choqués. On a appris ensuite qu’il souffrait d’hypoglycémie, un manque de sucre dans le sang.
Il est revenu une semaine plus tard, souriant, rassuré, et nous a remerciés pour notre réactivité. Depuis cet incident, j’ai compris l’importance de connaître les gestes de premiers secours et de ne jamais prendre à la légère un malaise, même si cela semble banal.
Production écrite n°4 : Un accident de laboratoire
Ce jour-là, nous étions en cours de technologie. Le professeur nous avait demandé de manipuler des outils pour découper de petites pièces de bois. Chacun portait des lunettes de protection et écoutait attentivement les consignes. Mais l’un d’entre nous, Sami, voulait aller plus vite que les autres…
En manipulant une scie électrique sans attendre les explications, il a perdu le contrôle. Par chance, la lame a seulement touché le bout de son gant, mais la panique s’est immédiatement installée. Le professeur a coupé l’électricité d’urgence et s’est précipité vers lui. Sami s’était blessé légèrement au doigt, mais le choc avait été violent.
Les secours ont été appelés, et les parents ont été avertis. Heureusement, la blessure n’était pas grave, mais le professeur était furieux. Il nous a expliqué que dans un atelier, la moindre erreur peut avoir des conséquences sérieuses. Depuis, les règles de sécurité sont répétées à chaque séance.
Ce jour-là, nous avons tous compris que la discipline et la patience sont essentielles lorsqu’on manipule des outils. Un accident peut arriver en une seconde d’inattention.
Un accident au collège peut être un événement marquant. En le racontant, on apprend à exprimer des émotions fortes, à structurer un récit clair et à tirer une leçon de ce qui s’est passé. Ces productions écrites montrent différentes façons de décrire un moment inattendu, tout en développant l’empathie, l’observation et la réflexion. Pour découvrir d’autres exemples et t’améliorer en expression écrite, explore les ressources disponibles sur production-ecrite.com.